■ 海外で学んだ言葉の保持

奈須りえ（なすりえ）　大田区　区議会議員

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2003 年 6 月 5 日 　　　 カテゴリ：子育て支援/教育 海外で学んだ言葉の保持 〜フレンズ便りから〜 　「フレンズ　帰国生　母の会」（「旧帰国子女の会フレンズ」）からの『海外で学んだ言葉の保持』というアンケートに協力した結果がフレンズ便りに載って送られてきました。 　 　香港に住んでいた時、長男は、アメリカ系インターナショナルスクール、下の子達は、イギリス系ナーサリースクールに通っていましたので、帰国した時には、それぞれの年齢なりの英語を話すことができました。 　帰国して6年が経とうとしている今、結局、英語が残ったのは、長男だけです。 　下の子ども達は、帰国した年の夏には、下の子ども達同士で英語を使って遊んだりもしていましたが、日本語の遅れを感じ、英語の保持について、特に何もしなかったところ、英語はすっかり忘れてしまいました。 　 　アンケート結果も、帰国時の年齢が同じくらいの子ども達は、だいたい同じような状況でした。 　 　このフレンズ便りに「ことばの習得と後退の狭間で」という題で名古屋大学の教授で日本語教育センター長の中島和子先生が寄稿していらっしゃいますが、そこに、いちど習得したことばの後退について次のような特徴が挙げられていました。 　　 　1． 若いほど後退しやすい 　2． 後退はしても喪失ではない場合が多い。いちど習得された 　　　言語は、再学習したときに、全く新しい単語や文法を学ぶ 　　　よりもずっと効率がよい 　3． 最後に学習した物が最初に失われる 　4． 熟達度が高いほど後退が少ない 　5． 保持しやすいことばと保持しにくいことばがある。 　　　（英語話者にとってスペイン語やポルトガル語は保持しや 　　　　すい） 　 　下の子たちの英語の再学習にちょっぴり期待しています。 子育て支援/教育 最新20 9月12日 子育てふぉーらむ〜パパだって子育て〜 7月1日 「高校生環境サミット」/都立つばさ高校 5月28日 大田区保育園の民営化の基準は？ 2月3日 学校給食費の徴収状況に関する調査の結果について 12月26日 「幼稚園選びにまよったら」　by　『おおた　de　子育て』 12月11日 大田区立図書館の指定管理者の指定 10月29日 ”出番です”おとうさん　一緒に子育て語ろうよ　Part３ 10月14日 生活展「考えよう環境　守ろう暮らしの安心・」【生活センター】 2月5日 日本こどもＮＰＯセンターシンポジウム 1月26日 梅田小学校体育館建設予定地からアスベスト含有建材が(その1) 1月20日 梅田小学校体育館建設予定地からアスベスト含有建材が(その2) 8月11日 サマースクール：サマーキャンプ 1月9日 少年野球 1月6日 アスベスト対策 10月12日 大田区立幼稚園廃園議案　その2 10月12日 大田区区立幼稚園廃園議案について その1 9月8日 「母親が歩いて見た学校案内」 8月21日 こども議会 8月16日 傍聴 6月5日 『子どもの声を知ろう』　中学生・高校生パネルディスカッション 5月24日 大田区こども議会

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